Para enfrentar cualquier problema debemos dialogar con todos los participantes implicados. El problema al que nos enfrentamos no es sólo de los docentes, implica sobre todo a nuestros alumnos. Entonces, se volvió necesario interrogarlos.
Nosotros, los docentes, nos sentimos desencontrados con ustedes, los alumnos. El desencuentro consiste en que esperamos un tipo de relación con la palabra escrita por parte de ustedes que no encontramos. Hay un desencuentro entre nuestras expectativas y la realidad. Entonces, hay que revisar la situación. Nosotros sentimos la obligación a enseñarles aquello que la sociedad considera importante. Una de esas habilidades importante a adquirir y desarrollar es la capacidad lectora.
Leer no es simplemente traducir grafemas en fonemas, letras escritas en sonidos vocales. Leer debe implicar la comprensión de aquello que es leído. La lectura comprensiva es una de las vías directas de contacto con el conocimiento y los productos culturales de las generaciones pasadas. Leer y escribir es una forma fundamental de comunicación.
La verdad no se entendió bien el fin de esta publicación, no queda claro cual es el problema, "que los alumnos leemos cada ves menos", "que los profesores están descontentos con el producto final de las actividades de lectura".
ResponderEliminarEn cuanto al contenido de la publicación, estoy de acuerdo con que "leer no es simplemente traducir grafemas en fonemas", ya que hoy en día lo que hacemos muchos al leer es eso, leerlo pero no entenderlo.